將教室“搬進”科技館
“科技館活動進校園”項目,是將科技館的科普活動送到學校,讓科技館資源與學校教育相結合,一方面促進學校教育教學的發展,促進學生全1面發展;另一方面,也有利于科技館的發展。教師在教學中將教室“搬進”科技館的教學方法,主要以培養學生的動手操作能力為主,所以,科技館要建立青少年科學工作室,并多次舉行手工操作活動。科技館中的管理人員在組織活動的同時,還要協助教師教學生制作科學小作品,讓學生快速掌握自作手工作品的方法。將課堂“搬進” 科技館,既加強了學生與他人的溝通能力,又鍛煉了學生的學習能力,有利于提高課堂教學質量
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當前我國科技館發展的趨勢體現了我國社會文明進步的規律和需求
我國的科技館建設,在歷史1上落后于發達國家,要真正縮小差距絕非易事。今天,我們迎來了科技館事業大發展的機遇期,這是以整個社會的發展和進步作為背景的。我國改革開放初期,中央連續多年加強交通、鐵路、能源、通信等經濟社會基礎設施的建設,現在已經見到成效。隨著我國科技事業的不斷進步和經濟的快速發展,加強社會公益性科技、文化設施的建設已經列入各級政1府的重要日程。《科普法》、《全民科學素質行動計劃綱要》等一系列重要文件和配套制度、措施相繼出臺,這是提升全民族科學文化素質以及構建社會主1義和諧社會的需要。在目前的現實情況下,如何順應潮流的發展,抓住歷史機遇,把科技館建設好,做到對歷史負責,對擔負的職責負責,對人民負責,這是我們義不容辭的責任。
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