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目前在我們國(guó)內(nèi)，有一些比較重視中小學(xué)學(xué)生科普教育的大中城市都開(kāi)始建設(shè)校園科技展館和實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)展館內(nèi)或?qū)嶒?yàn)室的科普教學(xué)儀器向?qū)W生展示相關(guān)的工作原理及應(yīng)用，其主要目的還是在于提高學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)熱情，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的手動(dòng)創(chuàng)作能力。可是對(duì)于那些縣級(jí)城鎮(zhèn)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，科普知識(shí)教學(xué)還是不能完全普及到的。
科普教學(xué)儀器帶進(jìn)講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學(xué)生理解吸收課堂知識(shí)，學(xué)生可以實(shí)際操作演示原理，這種互動(dòng)教學(xué)的方式也催發(fā)了教學(xué)儀器的市場(chǎng)進(jìn)化。市場(chǎng)對(duì)于教學(xué)儀器方面銷(xiāo)量比較火的是實(shí)驗(yàn)箱和多媒體教學(xué)儀器。
靜電就是在絕緣體或?qū)w上聚集的正電荷或負(fù)電荷。依據(jù)某一物品對(duì)帶有大小相等符號(hào)相反電荷的物體之間儲(chǔ)存的電容量，可以使電荷改變。“靜”這個(gè)詞的簡(jiǎn)單意思是在兩個(gè)物體之間的電容量有所降低之前，電荷不會(huì)由于電動(dòng)力而被平衡或遷移。靜電是普遍存在的一種點(diǎn)現(xiàn)象，只要物體間互相摩擦或接近電場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生靜電。靜電的產(chǎn)生與天氣關(guān)系很大，尤其與濕度關(guān)系尤為密切。在秋冬季節(jié)，由于空氣相對(duì)濕度小，極易產(chǎn)生靜電。然而當(dāng)空氣相對(duì)濕度超過(guò)60%時(shí)，靜電就消失了。因此，增加空氣濕度是防止靜電產(chǎn)生的一種有效途徑。靜電發(fā)生器可以產(chǎn)生靜電，使人出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的奇妙景象。
發(fā)電錨
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規(guī)格：600*800*750
奇妙的大自然蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的能量：光能、電能、熱能、機(jī)械能、化學(xué)能等等。這個(gè)展品，通過(guò)強(qiáng)磁鐵切割線(xiàn)圈產(chǎn)生感應(yīng)電流，點(diǎn)亮發(fā)光二極管，從而實(shí)現(xiàn)電磁和機(jī)械能；磁、電、光的有趣轉(zhuǎn)化。
雅各布天梯
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規(guī)格：600*800*750
電流的運(yùn)動(dòng)是從高壓向低壓運(yùn)動(dòng)，空氣本來(lái)是絕緣物質(zhì)，但當(dāng)電壓過(guò)高時(shí)，電流就會(huì)擊穿空氣。我們觀察到電弧就是電流擊穿空氣，使本不相連的兩根導(dǎo)線(xiàn)通電。而電弧產(chǎn)生時(shí)，會(huì)使空氣受熱膨脹上升，電弧也隨之上升，由于兩根導(dǎo)線(xiàn)成V字型，電弧上升過(guò)程中距離會(huì)越來(lái)越大，后面因電壓不足以擊穿較長(zhǎng)距離的空氣時(shí)，電弧也消失了。
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